液晶电视机维修(赠送液晶显示器维修课程)
2024-12-15


全日制(脱产)
开课时间 每月1号、16号开课。无基础学生可随时到校学习基础课程。
学习时间 1个月。
每周课程 周一至周六 上午:8:30-11:30 下午:13:30-17:00
上课时间 上午:8:30-11:30 下午:13:30-17:00
业余班(晚上或周六、日)
开课时间 可随到随学,无基础学生可随时到校学习基础课程。
学习时间 1.5个月。
每周课程 周一至周六晚、周六、日全天
上课时间 周末班 上午:8:30-11:30 下午:13:30-17:00 晚上班:18:00-20:00
注:实际上课时间安排根据学生及学校实际情况酌情确定。
外地生安排食宿,校内有食堂宿舍及洗浴室、开水房等,楼内宽带上网,宿舍内每人一条网线上网,生活方便,24小时安保值班,保证在校安全,独立校园管理。

  液晶电视机的工作原理,其内部结构是怎样的、组成部分、涉及到哪几部分电路,每个电路所起到的作用,液晶电视机的4大电路板之间有哪些牵连,某一部分的损坏,会导致什么样的故障现象,如何分析、判断和处理,都会有较详细的讲解。

  液晶电视机维修的技术含量显然又高于液晶显示器,从维修角度来说,比CRT电视的维修更容易,维修工程师更缺少,技术易掌握,收费高,效益好,见效快。
一、基础部分
1)针对性讲解有关液晶电视机的元器件和电路基础。
2)电视机的种类及各自的特点。
3)现场对高清级的液晶电视机进行拆解,讲解其内部结构、工作流程(画图讲解)、及作用。
二、液晶电视的工作原理
1)详细讲解和分析智能电源和普通电源的共同点及区别。对智能电源重点讲解它的工作原理、故障的分析及处理技巧。
2)讲解快速判断供电部分的技巧。
3)高压板的识别方法及工作原理、处理及代换时的注意要点。
4)驱动板的识别方法及工作原理、处理及代换时的注意要点。
三、故障排除技巧和要点
1)对普通电视、高清电视、超高清电视的电源、高压、驱动、按键、屏线、遥控的改造及处理。
2)对液晶电视机故障点的分析、建立处理故障的思路。
3)遇到各种疑难点的巧妙处理。
4)可对一个故障可用多种手段灵活的去解决。
四、维修的特色性
1)将液晶显示器改装成液晶电视机。
2)将5按键的电视改装成7按键的电视,也可将7按键改装成5按键的电视。
3)讲解电视MCU刷写的多种方法 
只需另加500元,就可学习智能电视的维修
  智能电视是基于互联网浪潮冲击形成的新产品,其目的是带给用户更便捷的体验,目前已经成为电视的潮流趋势。本课程精学智能电视的软硬件故障,包括电视不开机、不启动、画面显示不正常、显示偏色、字符虚或拖尾、屏幕内部有污点或亮点、APP下载后无法安装、智能电视安装SD卡不显示、电视闪退、无法上网、软件系统不能升级等常见问题。


赠送液晶显示维修课

电子电路及电子原器件
  针对零基础电脑硬件维修教学思路,对电路设计到的电阻、电容、电感、变压器、晶振、二极管、三极管、场效应管、稳压器、集成芯片等的性能、作用、识别、元器件好坏的判断,元器件在电路中的应用都会做详细的讲解。

显示器课程

  生动详细的讲解电子元器件电阻、电容、电感、变压器、晶振、半导体二极管、晶体三极管、场效应三极管、集成芯片识别、引脚定义、IC集成芯片在电路中的应用、特殊元器件原理、放大电路、整流及其稳压电路、实物元件测量好坏。以各种元器件的实物讲解数字万用表的正确使用及注意事项。
电子电路图当中的电子元器件都起什么作用,奠定看图的基本功,反复强化训练看懂电路图,分析电路图的工作原理,对电路中的各种器件损坏所引起故障的分析及排除。
  先把显示设备分几大电路,讲原理讲易损,通俗易懂,让每个学员熟练掌握灵活运用。电源电路、开关电源的输出规律、升压电路、推动电路、扫描电路、场电路、CPU控制电路、信号处理电路、视频处理电路,显示器主要故障检测流程维修方法、焊接技术。显示器电路工作原理和常见故障的维修,市场主流显示器通病的排除。

LCD、LED液晶显示器教学内容
  液晶显示器的原理、结构、拆装方法、详细电路、液晶电源板电路原理及维修、高压板电路原理及维修、驱动板电路原理及维修、测屏、配屏及驱动板等,各种屏型号识别,电路板维修,EEPROM的刷写、使用升级头刷写通用板,在线升级刷写程序,及维修方法、接口电路,接口线序,各电压测量组装及改装、白屏,抖动,竖带,黑带,白斑,花屏,黑屏,红屏,蓝屏等维修方法,换灯管,换膜,处理背光,换修电源板高压板驱动板,液晶屏该电视等,及各品牌液晶故障通病等。
  液晶显示器维修我校时刻站在维修的最前沿,维修方法最新,无论是以冷阴极为背光的还是以LED为背光的液晶显示器全攻略。
  液晶显示器的芯片级维修成为目前的主流,维修利润可观,液晶显示器理论联系实践,实践为主,提供大量的动手机会,故障排除等,学完后完全可以独立操作的目的。


                              

 




 


 


 


 


 


 


 


 




 


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